广州荔湾爱莎文华学校（国内小学）是爱莎国际教育集团多元交融办学理念的又一次创举，浸润着爱莎教育的精神和理念；爱莎教育从建校伊始的不断成长，厚植着爱莎独特的文化底蕴；地处改革开放的前沿地域，粤港澳大湾区的快速发展，爱莎教育孕育着勇闯潮头的创新精神；目标群体的生源优势和广州市顶尖名校的管理团队以及优才引聘， 养育着爱莎丰厚的课程改革的沃土。广州荔湾爱莎文华学校（国内小学部）在这样的条件下应运而生，具有独天得厚的建设和发展根基。
广州荔湾爱莎文华学校（国内小学）于2022年开始筹建，2023年9月开办，一年多的时间，组建了管理团队，建构出成熟的课程体系，培训了熟悉课程理念和实施的师资队伍，以成熟、领先、立体、独特的课程体系提供国标课程的校本化实施，以“聚焦核心素养、筑就全人教育”为宗旨，融入IB国际教育精髓，使国标课程在爱莎教育中以校本化方式实现最优化。
国家基础课程： 语文、数学、英语、体育与健康、艺术(含音乐和美术)、科学、信息科技、 道德与法治、综合实践活动、劳动
| 整合发展课程 | ||||||||
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| 语文 | 英语 | 数学 | 美术 | 音乐 | 体育 | 信息科技 | 科学 | 劳动 |
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部编教材 +校本整合教材、精选阅读书目 |
广州版教材 +香港朗文教材、校本语音教材、英语分级阅读 |
部编教材+校本教材、精选阅读书目 |
岭南版教材+校本教材 |
花城版教材 +校本教材 |
部编教材 +校本教材 |
省编教材+校本教材(延展到一年级启动) |
教科版教材 +校本教材 |
部编教材 +校本教材 |
| 研究实践课程具体设置 | ||||||||
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| 学习活动 | 个性特长 | 爱莎集团 | 岭南特色 | |||||
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语文语言艺术表达、数学推演操作、英语语言艺术、科学探究实验、编程与人工智能等 |
声乐、舞蹈、器乐;国画、版画、插花、武术、滑轮、球类、植物观察、鸟类观察、劳动技能等 |
攀岩、马术、击剑、高尔夫、人工智能等 |
醒狮、粤语文化等 |
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课程体系参考上海交大附属学校、广州顶级名校的课程基础，融合爱莎国际教育资源，设置三级课程结构：国标基础课程+整合发展课程+研究实践课程。
三级结构课程中，国标基础课程+整合发展课程占比80%，保障国标课程的高效完成；“研究实践课程”占比20%，融合爱莎国际教育资源。这样的权重分配，做到了国标课程和国际课程的强强联合，也使学生具备多元升中选择的竞争力。
在课程结构中融入IB国际教育理念，国标课程与国际课程在课程体系的权重分别为80%和20%，使国内小学在高质的国标课程完成中又显著区别于优质的国内小学。
“一名顶级名校校长+一个熟悉国内课程和IB教育融合的管理团队+上海、广州顶级名校的资源深度链接+一支优秀的师资队伍+一套成熟的课程体系”，再配以爱莎教育集团的集约优势，为国内小学部的高起点实施保驾护航,起点就高于国内小学，孩子不输在起跑线；并为国内小学部的赛道超越给予支撑，终点又多元化路径，不固化孩子的发展，实现最终的个性化最优发展。
精准对接2022年义务教育课程标准，聚焦学生核心素养培养，以“全人教育”为引领，国标教材+校本教材在常规课堂的实施，具备成熟的课堂教学模式，保障了常规课堂教学质量高于同级水平学校。保障“国标教材+校本教材”教学评一体化，保障学生的阅读素养、语言能力、知识储备等综合学科素质远远高于同级学生。成熟的师资培训机制，使整体师资在具体的教学工作稳步推进课程体系，保障每一节课、、每一次学科活动的质量。
多元的课程结构，把社会发展所需、孩子个性、父母期待建构一起，尤其是基于小学生尚模糊、未定型的发展时期，以国标课程教育和国际教育理念有效融合和优化达成的课程体系，为学生未来发展提供多元化的教育支持。可转换的“三轨制”升学通道让全球名校不再遥远。
相比于公办优质小学，我们有不输广州市公办顶级小学的国标课程基础。荔湾爱莎国内小学的办学发展中会借鉴广州名校的发展路径，有现实的路线参照可以在3-5年内完成赶超。
相比于民办优质小学，我们有国际教育的平台，具备吸收各学科课程资源的优势。课程设置吸收上海、广州顶级名校的课程精髓，但不照搬移植，依据爱莎办学的特性、国际教育的优势，解决因体制、空间等带来的问题。课程将更灵活、更有优势。
相比于国际学校，我们有国内板块，双轨驱动，互相借鉴，共同发展。荔湾爱莎国内小学的办学目光向外，始终以办世界一流小学，提供学生发展的多元教育支持，培养适应未来国际发展的世界公民为办学使命。